Структура и органы управления муниципального общеобразовательного

учреждения "Средняя школа

с углубленным изучением отдельных предметов № 96

Дзержинского района Волгограда"

Организационно-управленческие связи

Управление МОУ СШ № 96 осуществляется в соответствии со ст. 26 и 27 Федерального Закона  «Об образовании в Российской Федерации»,  и Уставом Школы (п. 5.1) на принципах единоначалия и самоуправления коллектива. Непосредственное руководство МОУ СШ № 96  осуществляет директор школы Кударова Калима Петровна, имеющая высшее педагогическое образование, профессиональную переподготовку по направлению «Менеджмент организации», высшую квалификационную категорию по должности «руководитель».
Структура управления, созданная в школе, обеспечивает оптимальное сочетание государственных и общественных начал в управлении образовательным процессом и направлена на реализацию следующих прав работников школы, учащихся и их родителей (законных представителей):

удовлетворение потребностей и интересов всех участников образовательного процесса;

участие в управлении школой;     

разрешение противоречий и конфликтов между участниками образовательного процесса на основе общепринятых принципов, правил и норм морали.

Формами самоуправления Школы являются: Совет Школы, Общее собрание работников Школы, Педагогический совет, Совет родителей, Совет старшеклассников. Деятельность органов самоуправления Школой регламентируется Уставом и локальными нормативными актами образовательного учреждения.

Общее руководство Школы осуществляет выборный коллегиальный орган управления – Совет Школы, который состоит из представителей работников Школы, учащихся, родителей (законных представителей), общественности. 

Общее собрание работников Школы является коллегиальным органом управления, в состав которого входят все работники, для которых Школа является основным местом работы.

Педагогический совет обеспечивает коллегиальность в решении вопросов совершенствования организации образовательного и воспитательного процессов учреждения.

В целях привлечения родительской общественности к активному участию в жизни Школы, укрепления связей между Школой и семьей, реализации прав родителей на участие в управлении Школой создается Совет родителей.  

Совет учащихся старших классов (Совет старшеклассников) формируется из числа учащихся 9-х, 10-х 11-х классов по одному представителю от класса. Представители от каждого класса выбираются на классных собраниях. 

Состав, структура и содержание деятельности вышеназванных форм самоуправления определены в соответствии с Уставом школы, Положениями.

Структура управления школой имеет три уровня:

уровень определения стратегических направлений развития ОУ: Совет школы (Председатель Бабаева М.Ю.) – директор – Педагогический совет (Председатель директор школы Кударова К.П.).

Наличие этих трёх коллективных субъектов на стратегическом уровне управления обеспечивает демократичность и объективность в управлении, а также создает  благоприятную атмосферу сотрудничества родителей и педагогического коллектива.

уровень тактического управления – уровень заместителей директора.

Следует отметить наличие дифференциации, которая лежит в основе распределения обязанностей заместителей директора: по учебной работе, по воспитательной работе,  по хозяйственной части. При таком распределении функций между заместителями, они имеют возможность специализироваться на индивидуальных особенностях детей, более качественно работать с кадрами, глубже проникать в содержание учебно-воспитательного и инновационного процессов.

 Уровень оперативного управления – уровень учителей, классных руководителей, объединённых в такие организационные структуры, как предметные методические  кафедры, которые могут оперативно решать проблемы, возникающие в ходе учебно-воспитательного процесса

 В целях повышения эффективности научно-методической работы в школе функционируют предметные кафедры: 

Данная структура управления ОУ  полностью соответствует функциональным задачам школы.

Школа филиалов не имеет.