Все средства обучения, используемые МОУ СШ № 96 в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития, можно условно разделить на следующие группы:

- учебники и учебные пособия;

- средства наглядности (предметно-образные (гербарии, препараты, коллекции, чучела, скелеты,  модели, макеты, муляжи и т.д.) и знаковые (картины, рисунки, портреты, аппликации, фотографии, диапозитивы, кинофильмы, карты, схемы, чертежи, формулы, уравнения и т.п.) наглядные учебные пособия);

- средства для осуществления практических действий (приборы и приспособления для учебных экспериментов, учебно-лабораторное оборудование, оборудование мастерских, кабинетов, спортивных залов и т.д.)

- технические средства обучения;

- вспомогательные средства учебного процесса (являются необходимой составной частью оснащения учебного процесса, но дидактических функций не выполняют: доска, мел, бумага, учебные принадлежности, зашторивающее устройство и т.п.).

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) устанавливает требования к материально-техническому и информационному оснащению учебного процесса, позволяющие использовать достижения новых технологий (свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, возможность моделирования и анимирования различных процессов и явлений и пр.), и определяет новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.

При решении вопроса об использовании средств обучения и воспитания учитывались следующие требования Стандарта:

• воспитание и развитие качеств личности учащихся, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики; достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального, основного, среднего общего образования с использованием средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) – необходимость оснащения кабинетов высокотехнологичным учебным оборудованием на базе компьютерной техники;
• обеспечение равных возможностей получения качественного образования – в пределах образовательного учреждения должен быть обеспечен доступ учащихся к основным средствам обучения в целях реализации учебно-познавательной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности;
• обеспечение осуществления в электронной (цифровой) форме деятельности по планированию образовательного процесса, размещение и сохранение материалов образовательного процесса (педагога), работ и результатов освоения образовательной программы учащимися (формирование портфолио),  доступ участников образовательного процесса к информационно-образовательным ресурсам в сети Интернет, взаимодействие между участниками образовательного процесса  посредством сети Интернет – может быть реализовано посредством создания рабочих мест учителя, оснащенных компьютерной техникой;
• необходимость учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значений видов деятельности и форм общения – должно быть реализовано посредством использования в учебном процессе как традиционных средств обучения (учебно-наглядные пособия на печатной и непечатной основах, гербарии, коллекции, модели, макеты, муляжи и пр.), так и инновационных, высокотехнологичных средств обучения на базе компьютерной техники;
• обеспечение условий для овладения учащимися практическими умениями и навыками: в различных видах художественной деятельности, в том числе в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.); технологическими приемами ручной обработки материалов; создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач; изучения природы и окружающего мира, в том числе с использованием цифровых (компьютерных) измерительных приборов, карт, планов и др. – необходимость оснащения учебных кабинетов учебно-практическим оборудованием и инструментами для выполнения учащимися практической деятельности по музыкальному и художественному творчеству, трудовому обучению, цифровому (электронному) и традиционному измерению, проектирования и конструирования, в т.ч. моделей с цифровым управлением и обратной связью и пр;
• обеспечение учебного процесса учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам – наиболее целесообразный путь реализации требования посредством обеспечения учебного процесса учебно-методическими комплектами, отвечающими требованиям ФГОС, созданных на основе единой методологии, по единым методическим принципам, обеспечивающих преемственность,  универсальность  и технологизацию организации учебного процесса.

Системно-деятельностный подход, предусмотренный в ФГОС, ориентирован главным образом на предметную (практическую) деятельность учащихся. Для реализации практической направленности процесса обучения, получения возможности организовать на уроке разнообразную деятельность учащихся в МОУ СШ № 96  проведен специальный подбор  средств обучения, включающих как традиционные, привычные для учителя массовой школы (печатные материалы, натуральные объекты, модели и т.п.), так и современные, представленные средствами информатизации процесса обучения.

Разнообразие видов средств обучения позволяет обеспечить их вариативное применение в соответствии с программой обучения, уровнями развития детей и особенностями методики преподавания предмета.  Ниже представлена информация об учебно-методическом обеспечении, а также материально-техническом оснащении учебного процесса на 2014-2015 учебный год.

Основными средствами воспитания учащихся являются:

Общение как воспитательное средство проявляется в том, что, общаясь с окружающими людьми в процессе различных видов деятельности, во время игр, спортивных занятий, входя в неформальные контакты со сверстниками, старшими и младшими школьниками, родственниками, знакомыми и другими людьми, ребенок получает разнообразные знания о предметном мире, а также о мире идей и отношений.

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.

Труд выступает воспитательным средством, в котором эффективное воздействие на формирующуюся личность оказывает деятельность, целенаправленно видоизменяющая и совершенствующая объекты материальной и духовной среды. В этой деятельности совершенствуется и сам ребенок – в физическом, умственном, нравственном, эстетическом и других отношениях. Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Они могут быть заложены в самом труде, его результатах или в том, что может этот результат дать ребенку.

Важным средством воспитания является игра – воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе обучающихся с целью отдыха, развлечения или обучения. В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его социальной практики, отношения с окружающими людьми и самим собой.

Воспитание также осуществляется различными видами деятельности, которые относятся к средствам воспитания: обучение в художественной, спортивной и музыкальной школах, занятия в кружках "Патриот", "Мы исследователи", "Я познаю мир", "Юный краевед", "Юный эколог", "Культура народов России", участие в научно-исследовательских конференциях, различных познавательных и развивающих конкурсах, викторинах. В школе работает театральная студия "Вдохновение", районный центр для работы с одаренными детьми "Гиперборея".

 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса на 2013-2014 учебный год (506.5 Кбайт)

pdf  Материально-техническое обеспечение учебного процесса на 01.09.2014 (191.5 Кбайт)

Как отмечалось выше, системно-деятельностный подход, положенный в основу Стандарта, диктует необходимость создания в МОУ СШ № 96 специализированных рабочих мест учащегося и учителя,  в комплектацию которых входит комплекс средств обучения на основе автоматизированных систем, т.е. автоматизированных рабочих мест (АРМ) учащегося и учителя.

В МОУ СШ № 96  АРМ учителя и ученика созданы и функционируют в учебных аудиториях (в том числе, в начальных классах), а также в учебной деятельности используются мобильные компьютерные классы.

Состав программных и аппаратных средств, вошедших в состав АРМ учащегося и учителя представлены в таблице о материально-техническом оснащении учебных кабинетов.

 Учебно-методическое обеспечение на 2014 - 2015 учебный год (94.85 Кбайт)

 Учебно-методическое обеспечение начальной школы на 2014-2015 учебный год (156 Кбайт)

document  список учебников на 2015-2016г. (291.12 Кбайт)

pdf  Анализ использования в 2014 - 2015 учебном году оборудования, полученного в рамках модернизации образовательного процесса (496.91 Кбайт)

pdf  Модернизация 2011-2013г (372.84 Кбайт)

pdf  Положение о порядке и оценке эффективности использования учебного и компьютерного оборудования для начальных классов (7.55 Мбайт)

pdf  Положение о порядке использования учебного, учебно-лабораторного и компьютерного оборудования (3.1 Мбайт)

pdf  Положение об организации системы оценки эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов (физики, химии, биологии, географии) (6.02 Мбайт)

pdf  Положение об оценке эффективности использования полученного учебного, учебно-лабораторного и компьютерного оборудования (5.47 Мбайт)

Отчет о реализации комплекса мер по модернизации образования

за период с 01.09.2012 по 31.08.2013.

В целях эффективного обеспечения реализации Комплекса мер по модернизации общего образования в МОУ СОШ № 96с углубленным изучением отдельных предметов Дзержинского района г. Волгограда в 2012-2013 году проделана определенная работа.

Организационно-управленческое, нормативное, методическое обеспечение.

Продолжается работа по созданию нормативной документации по внедрению ФГОС основного общего образования, проводится мониторинг результатов освоения ФГОС НОО, ФГОС ООО в 5 классах, разработана и согласована с педагогическим советом и Советом школы основная образовательная программа начального общего образования для 1-3 классов, основного общего образования для 5-6 классов с учетом требований ФГОС НОО и ООО,  внесены необходимые корректировки в план-график введения ФГОС ООО, утверждены рабочие программы по учебным предметам и направлениям внеурочной деятельности.

В связи с предстоящим вступлением в законную силу с 01.09.2013 Федерального закона от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» вся нормативная база приводится в соответствие требованиям действующего законодательства.

Принимаются эффективные меры по обеспечению учебно-воспитательного процесса учебно-методической литературой. Осуществляется контроль за использованием общеобразовательным учреждением  учебников в соответствии с федеральным перечнем учебников, сформированным в соответствии с порядком проведения экспертизы на соответствие ФГОС.

В рамках развития системы поддержки талантливых детей в МОУ СОШ №96 сохраняется и развивается углубленное изучение предметов в классах профильного обучения, расширяется диапазон элективных курсов, организуется проведение  школьных предметных олимпиад в рамках проведения Всероссийских предметных олимпиад школьников, обеспечивается  участия обучающихся в городских, областных, зональных, Всероссийских и Международных олимпиадах, в конкурсах и иных мероприятиях  (фестивалях, соревнованиях, конференциях, играх) муниципального и регионального уровня для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности: предметно-научной, техническом творчестве, культуре, спорте, искусстве; продолжает функционировать Центр одаренных детей «Гиперборея» и др. 

Особое внимание уделяется развитию системы морального поощрения талантливых детей: выпускается газета «Большая перемена», вручаются грамоты, значки, дипломы, поощрительные и памятные призы, оформляются стенды школы, содержащие информацию о победах обучающихся, и др.

Продолжается поддержание здоровьесберегающей инфраструктуры школы, отвечающей современным требованиям СанПиН:

• рациональная организация образовательного процесса;
• оптимальная организация физкультурно - оздоровительной работы;
• организация качественного питания;
• организация качественного медицинского обслуживания (обеспечение условий для работы медицинских работников в медицинских кабинетах МОУ СОШ №96 (в том числе стоматологическом) в соответствии с нормативными требованиями);
• организация безопасных условий труда (в связи с оборудованием нового кабинета дистанционного обучения проведена аттестация рабочего места по условиям труда сетевого преподавателя; в связи с функционированием в ОУ отдельного структурного подразделения – бухгалтерии проведена аттестация рабочих мест по условиям труда сотрудников бухгалтерии).

Проводится мониторинг здоровья обучающихся и ситуации с употреблением ПАВ.

В результате работы по выполнению показателей результативности Комплекса мер по модернизации общего образования достигнуты следующие показатели:

- доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников на 01.09.2013 составила – 55%;

- доля учителей, прошедших аттестацию в новой форме и получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории, в общей численности учителей составила – 42%;

- доля учителей и руководителей МОУ СОШ №96, прошедших повышение квалификации в соответствии с федеральными образовательными государственными стандартами, в общей численности учителей – 72%.

 Система оплаты труда в МОУ СОШ № 96 регламентируется Положением об оплате труда работников МОУ СОШ №96, участвующей в апробации Модельной методики формирования системы оплаты труда и стимулирования работников образовательных учреждений Волгоградской области согласно постановлению главы Волгограда от 11.06.2009 № 1294 «Об утверждении перечня муниципальных общеобразовательных учреждений Волгограда, участвующих в апробации Модельной методики формирования системы оплаты труда и стимулирования работников общеобразовательных учреждений Волгоградской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования». Положение разработано в соответствии с требованиями действующего законодательства, результаты оценки деятельности педагогических сотрудников МОУ СОШ №96 используются при распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. МОУ СОШ № 96 участвуетв системе рейтинговой оценки деятельности образовательных учреждений. На основе полученных данных проводится анализ эффективности работы школы, в том числе для решения вопроса об отнесении образовательного учреждения к той или иной группе для определения заработной платы директора и заместителей директора школы.

Информационное обеспечение.

В основе информационной компетентности участников образовательного процесса лежит принцип открытости и полноты информации об образовательном учреждении, в том числе и на официальном сайте МОУ СОШ № 96. Положение об официальном сайте ОУ http://vschool96.ru  и содержание сайта приведено в соответствие требованиям действующего законодательства: Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства от 10.07.2013 №582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации». Информация об образовательном учреждении систематически размещается на других Интернет-ресурсах: bus.gove.ru, edumon, volga.net. Образовательное учреждение участвует в электронном мониторинге модернизации общего образования на сайте http://www.kpmo.ru. Данную работу осуществляет ведущий специалист по кадрам совместно с другими сотрудниками школы, на которых возложена ответственность за своевременность и достоверность вносимых сведений, на основании приказа по школе и регламента по  заполнению сведений в системе мониторинга комплексного проекта модернизации образования. Сведения заполняются своевременно, не противоречат друг другу. Продолжает функционировать система «Школьный менеджмент», проводится ежемесячный мониторинг эффективности функционирования системы «Школьный менеджмент» с целью выявления основных проблем, возникающих при работе в системе, а также контроля за своевременностью, достоверностью и правильностью внесения информации. Учебный процесс сопровождается обеспечением доступа обучающихся во время уроков и во внеурочной деятельности к сети Интернет, проводится контроль за работой системы контент-фильтрации.

В рамках реализации проекта развития дистанционного образования детей-инвалидов в Дзержинском районе в МОУ СОШ № 96 создан кабинет дистанционного образования, приобретено необходимое оборудование (компьютеры, программное обеспечение), разработана локальная нормативная база.

Материально-техническое состояние.

В рамках модернизации  системы общего образования в 2012-2013 году МОУ СОШ № 96 с углубленным изучением отдельных предметов Дзержинского района г. Волгограда было выделено денежных средств на сумму 1709400,00 рублей. Фактические расходы  на 01.12.2013 составили 1699730,00 рублей. Приобретение товаров, работ и услуг по расходам свыше 100000,00 рублей было произведено на основании ФЗ от 21.07.2005 №94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказания услуг для государственных и муниципальных нужд» посредством проведения запроса котировок, участия в открытом электронном аукционе.

На приобретение основных средств было израсходовано 905090,00 рублей:

На организацию дистанционного обучения было израсходовано 14500,00 рублей.

В 2013 году в рамках модернизации выделено денежных средств на приобретение учебников на общую сумму 230310,00 рублей. В результате перераспределения направлений расходования было израсходовано 257871,00 рублей, приобретено 1895 учебников. Таким образом, пополнение школьного фонда  учебниками идёт в соответствии с финансированием.

Данное оборудование, учебная литература используются для организации учебно-познавательной деятельности обучающихся, в том числе в профильных классах, в соответствии с требованиями ФГОС к материально-техническому оснащению образовательного процесса.

На мероприятия, направленные на энергосбережение, было израсходовано 462675,00 рублей.Произведена замена окон в учебных аудиториях, рекреациях.

В рамках обеспечения соответствия учебных аудиторий, санузлов и рекреаций ОУ требованиям СанПиН было произведено:

• Приобретение, установка умывальников, фонтанчика для питья, укладка плитки в рекреации перед столовой на общую сумму 100000,00 рублей;
• Ремонт канализации на общую сумму 79650,00 рублей;
• Замена линолеума на общую сумму 69500,00 рублей.

Повышение профессионального уровня педагогических кадров, аттестация.

В 2012-2013 учебном году в целях приведения в соответствие уровня образования руководителя ОУ и заместителей руководителя квалификационным требованиям действующего законодательствак должностям руководителей, специалистов и служащих в ОУ, установленным Приказом Министерства здравоохранения и социального развития от 26.08.2010, директор школы, 2 заместителя директора по УР и 1 заместитель директора по ВР прошли профессиональную переподготовку на базе первого высшего образования по направлению «Менеджмент организации» в НОУ ВПО «Волгоградский институт экономики, социологии и права», 1 заместитель директора по УР получил диплом ГОУ ВПО «Волгоградский социально-педагогический университет» о втором высшем образовании по специальности «Менеджмент организации».

Продолжается работа по повышению квалификации педагогов для работы в условиях введения ФГОС начального общего образования, основного общего образования. С этой целью прошли курсы повышения квалификации за период с 01.09.2012 по 31.08.2012 40 человек (72 %). Из них повысили свое профессиональное мастерство на базе курсов повышения  квалификации ГБОУ ДПО «ВГАПКиПРО» 25 человек (45%),  в НОУ ДПО «Институт информационных технологий «АйТи» 15 человек (27%). Запланировано продолжение обучения педагогических сотрудников в соответствии с графиком, составленным на 2013-2014 учебный год.

Постоянно обновляется персонифицированная база данных с учётом информации о педагогических работниках, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС. Изучены и используются в работе региональные документы по вопросу аттестации педагогических работников. Составлен график прохождения аттестации педагогических работников в 2013-2014 учебном году.

Таким образом, приведенная информация свидетельствует об эффективном обеспечении реализации Комплекса мер по модернизации общего образования в МОУ СОШ № 96 с углубленным изучением отдельных предметов Дзержинского района г. Волгограда в 2012-2013 году.