Структура и органы управления муниципального общеобразовательного

учреждения "Средняя школа 

с углубленным изучением отдельных предметов № 96

Дзержинского района Волгограда" 

Организационно-управленческие связи

Управление МОУ СШ № 96 осуществляется в соответствии со ст. 26 и 27 Федерального Закона  «Об образовании в Российской Федерации»,  и Уставом Школы (п. 5.1) на принципах единоначалия и самоуправления коллектива. Непосредственное руководство МОУ СШ № 96  осуществляет директор школы Пулина Лариса Викторовна, имеющая высшее педагогическое образование, профессиональную переподготовку по направлению «Менеджмент организации», высшую квалификационную категорию по должности «руководитель».
Структура управления, созданная в школе, обеспечивает оптимальное сочетание государственных и общественных начал в управлении образовательным процессом и направлена на реализацию следующих прав работников школы, учащихся и их родителей (законных представителей):

• удовлетворение потребностей и интересов всех участников образовательного процесса;
• участие в управлении школой;     
• разрешение противоречий и конфликтов между участниками образовательного процесса на основе общепринятых принципов, правил и норм морали.

Формами самоуправления Школы являются: Совет Школы, Общее собрание работников Школы, Педагогический совет, Совет родителей, Совет старшеклассников. Деятельность органов самоуправления Школой регламентируется Уставом и локальными нормативными актами образовательного учреждения.

Общее руководство Школы осуществляет выборный коллегиальный орган управления – Совет Школы, который состоит из представителей работников Школы, учащихся, родителей (законных представителей), общественности. 

Общее собрание работников Школы является коллегиальным органом управления, в состав которого входят все работники, для которых Школа является основным местом работы.

Педагогический совет обеспечивает коллегиальность в решении вопросов совершенствования организации образовательного и воспитательного процессов учреждения.

В целях привлечения родительской общественности к активному участию в жизни Школы, укрепления связей между Школой и семьей, реализации прав родителей на участие в управлении Школой создается Совет родителей.  

Совет учащихся старших классов (Совет старшеклассников) формируется из числа учащихся 9-х, 10-х 11-х классов по одному представителю от класса. Представители от каждого класса выбираются на классных собраниях. 

Состав, структура и содержание деятельности вышеназванных форм самоуправления определены в соответствии с Уставом школы, Положениями.

Структура управления школой имеет три уровня:

• уровень определения стратегических направлений развития ОУ: Совет школы (Председатель Назаренко А.А.) – директор – Педагогический совет (Председатель директор школы Пулина Л.В.).

Наличие этих трёх коллективных субъектов на стратегическом уровне управления обеспечивает демократичность и объективность в управлении, а также создает  благоприятную атмосферу сотрудничества родителей и педагогического коллектива.

• уровень тактического управления – уровень заместителей директора.

Следует отметить наличие дифференциации, которая лежит в основе распределения обязанностей заместителей директора: по учебной работе, по воспитательной работе,  по хозяйственной части. При таком распределении функций между заместителями, они имеют возможность специализироваться на индивидуальных особенностях детей, более качественно работать с кадрами, глубже проникать в содержание учебно-воспитательного и инновационного процессов.

• уровень оперативного управления – уровень учителей, классных руководителей, объединённых в такие организационные структуры, как предметные методические  кафедры, которые могут оперативно решать проблемы, возникающие в ходе учебно-воспитательного процесса

В целях повышения эффективности научно-методической работы в школе функционируют предметные кафедры:

     В МОУ СШ № 96 функционирует психолого-медико-педагогический консилиум. Это совещательный орган, являющийся формой взаимодействия педагогов, психологов и медицинских работников школы для решения задач помощи детям в случаях учебных или социальных затруднений. ПМПК создается в общеобразовательном учреждении распоряжением директора школы. В его состав входит заместитель директора уровня, в котором производится консилиум, куратор параллели, классный руководитель, учителя, ведущие основные предметы в данном классе, педагог-психолог, врач-педиатр. При необходимости к работе консилиума привлекаются дополнительные специалисты (учитель-логопед, социальный педагог, дефектолог, невропатолог, психиатр).

Координационная комиссия создана в ОУ с целью решения следующих задач:

• изучать и анализировать состояние правонарушений и преступности среди учащихся;
• состояние   воспитательной   и   профилактической   работы   направленной   на  их
• предупреждение;
• выявлять несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительной причине занятия, принимать меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования;
• оказывать   социально-психологическую   и  педагогическую  помощь  школьникам, имеющим отклонения в развитии или поведении, либо проблемы в обучении;
• выявлять семьи, находящиеся в социально опасном положении, оказывать им помощь в обучении и воспитании своих детей;
• выявлять занятость учащихся, состоящих на разных видах учета, кружковой и клубной деятельностью, привлекать их к участию в общественно полезном труде, коллективных мероприятиях, в том числе в каникулярный период;
• осуществлять меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения школьников;
• способствовать разрешению конфликтных ситуаций между заявителями и общеобразовательным учреждением;
• организация контроля за исполнением решений, принятых комиссией;
• контроль за проведением индивидуальной профилактической работы с детьми и семьями группы риска;
• организация индивидуального шефства над ребятами девиантного поведения.
• В состав комиссии входят заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог, общественный инспектор по охране прав детства, классные руководители, представители общественности. К работе комиссии могут быть привлечены сотрудники УВД.

Научно-методический совет – совещательный орган при директоре Школы, главное структурное подразделение научно-методической службы Школы, профессиональный коллективный орган, объединяющий на добровольной основе педагогов, стремящихся осуществлять преобразование в школе на научной основе, руководствуясь определенными концептуальными положениями, подходами, идеями.

Экспертный совет школы является органом, проводящим экспертизу различных направлений научно-исследовательской работы педагогического коллектива.

Библиотека является структурным подразделением общеобразовательного учреждения, участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами.

Бухгалтерия является структурным подразделением муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя  школа с углубленным изучением отдельных предметов № 96 Дзержинского района Волгограда", создана с целью обеспечения финансово-хозяйственной деятельности ОУ.

Данная структура управления ОУ  полностью соответствует функциональным задачам школы.

 Положение о совете (5.95 MB)

 Положение о библиотеке (7.33 MB)

 Положение о бухгалтерии (3.77 MB)

 Положение о логопедическом пункте (3.4 MB)

 Положеие об общем собраии работиков школы (645.08 Кбайт)

 Положение о педагогическом совете школы (767.58 Кбайт)

 Положение о координационной комиссии (848.81 Кбайт)

 Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме (671.88 Кбайт)

 Положение о родительском комитете школы (686.96 Кбайт)

 Положение об экспертном совете (784.26 Кбайт)