pdf  Муниципальное задание (94.16 kB)

 Муниципальное задание 2013г. (180.09 kB)

pdf  Муниципальное задание на 2014 год (3.31 Мбайт)

 Отчет об исполнении муниципального задания (671.08 kB)

 Отчет об исполнении муниципального задания (3.87 Мбайт)

 Изменения в муниципальное задание на 2014 год (3.7 Мбайт)

 Муниципальное задание на 2014 год (4.02 Мбайт)

 Отчет об исполнении муниципального задания за 1 квартал 2014 года (1.52 Мбайт)

 Отчет о результатах исполнения показателей объема муниципального задания за 2 квартал.PDF (761.56 Кбайт)

 Отчет об оценке качества муниципального задания за 2 квартал 2014 года (908.59 Кбайт)

 Отчет об исполнении муниципального задания за 3 квартал 2014г. (103.39 Кбайт)

 Муниципальное задание на 2015 год (3.52 Мбайт)

 Отчет о результатах исполнения показателей объема муниципального задания за 2014 год (1.55 Мбайт)

 Отчет о результатах исполнения показателей объема муниципального задания за 4 квартал 2014 года (1.47 Мбайт)

 Отчет об оценке качества муниципального задания (76.77 Кбайт)

 Изменения в муниципальное задание (17.91 Кбайт)

 Изменения в муниципальное задание на 2015 год (3.43 Мбайт)

 Отчет об исполнении муниципального задания за 2 квартал 2015 года (1.71 Мбайт)

 Отчет об исполнении муниципального задания за 3 квартал 2015г. (1.43 MB)

 Положению об оплате труда с 01.09.2012 (действующий) (816 kB)

 Изменения в Положение об оплате труда (321.5 kB)

 Изменения в Положение об оплате труда (6.43 Мбайт)

 Публичный доклад 2011 (303 kB)

 Публичный доклад за 2011-2012 учебный год (4.44 MB)

 Публичный доклад по итогам 2012-2013 учебного года (2.65 MB)

 Публичный ежегодный доклад по итогам 2013-2014 года (81.78 Мбайт)

 Отчет о результатах самообследования на 01.08.2014 (2.83 Мбайт)

 Отчет о результатах самообследования на 01.08.2015г. (2.9 Мбайт)

Все средства обучения, используемые МОУ СШ № 96 в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития, можно условно разделить на следующие группы:

- учебники и учебные пособия;

- средства наглядности (предметно-образные (гербарии, препараты, коллекции, чучела, скелеты,  модели, макеты, муляжи и т.д.) и знаковые (картины, рисунки, портреты, аппликации, фотографии, диапозитивы, кинофильмы, карты, схемы, чертежи, формулы, уравнения и т.п.) наглядные учебные пособия);

- средства для осуществления практических действий (приборы и приспособления для учебных экспериментов, учебно-лабораторное оборудование, оборудование мастерских, кабинетов, спортивных залов и т.д.)

- технические средства обучения;

- вспомогательные средства учебного процесса (являются необходимой составной частью оснащения учебного процесса, но дидактических функций не выполняют: доска, мел, бумага, учебные принадлежности, зашторивающее устройство и т.п.).

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) устанавливает требования к материально-техническому и информационному оснащению учебного процесса, позволяющие использовать достижения новых технологий (свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, возможность моделирования и анимирования различных процессов и явлений и пр.), и определяет новый подход к оснащению образовательного процесса средствами обучения.

При решении вопроса об использовании средств обучения и воспитания учитывались следующие требования Стандарта:

• воспитание и развитие качеств личности учащихся, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики; достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального, основного, среднего общего образования с использованием средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) – необходимость оснащения кабинетов высокотехнологичным учебным оборудованием на базе компьютерной техники;
• обеспечение равных возможностей получения качественного образования – в пределах образовательного учреждения должен быть обеспечен доступ учащихся к основным средствам обучения в целях реализации учебно-познавательной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности;
• обеспечение осуществления в электронной (цифровой) форме деятельности по планированию образовательного процесса, размещение и сохранение материалов образовательного процесса (педагога), работ и результатов освоения образовательной программы учащимися (формирование портфолио),  доступ участников образовательного процесса к информационно-образовательным ресурсам в сети Интернет, взаимодействие между участниками образовательного процесса  посредством сети Интернет – может быть реализовано посредством создания рабочих мест учителя, оснащенных компьютерной техникой;
• необходимость учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значений видов деятельности и форм общения – должно быть реализовано посредством использования в учебном процессе как традиционных средств обучения (учебно-наглядные пособия на печатной и непечатной основах, гербарии, коллекции, модели, макеты, муляжи и пр.), так и инновационных, высокотехнологичных средств обучения на базе компьютерной техники;
• обеспечение условий для овладения учащимися практическими умениями и навыками: в различных видах художественной деятельности, в том числе в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.); технологическими приемами ручной обработки материалов; создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач; изучения природы и окружающего мира, в том числе с использованием цифровых (компьютерных) измерительных приборов, карт, планов и др. – необходимость оснащения учебных кабинетов учебно-практическим оборудованием и инструментами для выполнения учащимися практической деятельности по музыкальному и художественному творчеству, трудовому обучению, цифровому (электронному) и традиционному измерению, проектирования и конструирования, в т.ч. моделей с цифровым управлением и обратной связью и пр;
• обеспечение учебного процесса учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам – наиболее целесообразный путь реализации требования посредством обеспечения учебного процесса учебно-методическими комплектами, отвечающими требованиям ФГОС, созданных на основе единой методологии, по единым методическим принципам, обеспечивающих преемственность,  универсальность  и технологизацию организации учебного процесса.

Системно-деятельностный подход, предусмотренный в ФГОС, ориентирован главным образом на предметную (практическую) деятельность учащихся. Для реализации практической направленности процесса обучения, получения возможности организовать на уроке разнообразную деятельность учащихся в МОУ СШ № 96  проведен специальный подбор  средств обучения, включающих как традиционные, привычные для учителя массовой школы (печатные материалы, натуральные объекты, модели и т.п.), так и современные, представленные средствами информатизации процесса обучения.

Разнообразие видов средств обучения позволяет обеспечить их вариативное применение в соответствии с программой обучения, уровнями развития детей и особенностями методики преподавания предмета.  Ниже представлена информация об учебно-методическом обеспечении, а также материально-техническом оснащении учебного процесса на 2014-2015 учебный год.

Основными средствами воспитания учащихся являются:

Общение как воспитательное средство проявляется в том, что, общаясь с окружающими людьми в процессе различных видов деятельности, во время игр, спортивных занятий, входя в неформальные контакты со сверстниками, старшими и младшими школьниками, родственниками, знакомыми и другими людьми, ребенок получает разнообразные знания о предметном мире, а также о мире идей и отношений.

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.

Труд выступает воспитательным средством, в котором эффективное воздействие на формирующуюся личность оказывает деятельность, целенаправленно видоизменяющая и совершенствующая объекты материальной и духовной среды. В этой деятельности совершенствуется и сам ребенок – в физическом, умственном, нравственном, эстетическом и других отношениях. Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Они могут быть заложены в самом труде, его результатах или в том, что может этот результат дать ребенку.

Важным средством воспитания является игра – воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе обучающихся с целью отдыха, развлечения или обучения. В игре ребенок развивается как личность, у него формируются те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его социальной практики, отношения с окружающими людьми и самим собой.

Воспитание также осуществляется различными видами деятельности, которые относятся к средствам воспитания: обучение в художественной, спортивной и музыкальной школах, занятия в кружках "Патриот", "Мы исследователи", "Я познаю мир", "Юный краевед", "Юный эколог", "Культура народов России", участие в научно-исследовательских конференциях, различных познавательных и развивающих конкурсах, викторинах. В школе работает театральная студия "Вдохновение", районный центр для работы с одаренными детьми "Гиперборея".

 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса на 2013-2014 учебный год (506.5 Кбайт)

pdf  Материально-техническое обеспечение учебного процесса на 01.09.2014 (191.5 Кбайт)

Как отмечалось выше, системно-деятельностный подход, положенный в основу Стандарта, диктует необходимость создания в МОУ СШ № 96 специализированных рабочих мест учащегося и учителя,  в комплектацию которых входит комплекс средств обучения на основе автоматизированных систем, т.е. автоматизированных рабочих мест (АРМ) учащегося и учителя.

В МОУ СШ № 96  АРМ учителя и ученика созданы и функционируют в учебных аудиториях (в том числе, в начальных классах), а также в учебной деятельности используются мобильные компьютерные классы.

Состав программных и аппаратных средств, вошедших в состав АРМ учащегося и учителя представлены в таблице о материально-техническом оснащении учебных кабинетов.

 Учебно-методическое обеспечение на 2014 - 2015 учебный год (94.85 Кбайт)

 Учебно-методическое обеспечение начальной школы на 2014-2015 учебный год (156 Кбайт)

document  список учебников на 2015-2016г. (291.12 Кбайт)

Уважаемые Родители!

31.03.2014 Приказом Министерства образования и науки РФ №253 утвержден Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (размещен ниже). Федеральный перечень учебников сформирован в соответствии с Порядком формирования федерального перечня учебников (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 05.09.2013 №1047).

Обращаем внимание, что в соответствии с указанными нормативными актами образовательная организация (Школа) вправе в течение 5 лет использовать в образовательной деятельности приобретенные до вступления в законную силу Приказа учебники из федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательном учреждении на 2013-2014 учебный год, утвержденных Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2012 №1067.

Приказ МОУ об утверждении перечня учебников, используемых в ОУ при реализации образовательных программ в 2014-2015 учебном году размещен ниже (список учебников на 2014-2015 учебный год).

Требования к сдаче учебников

Помни! Учебник твой друг – без него как без рук!

Каждый день вы берете в руки учебники, которые открывают вам путь к вершинам познания. Смело вступайте в увлекательный мир знаний. Образование, которое вы получите, станет вашим богатством, на всем этом пути рядом с вами будет ваш учебник.

Уважаемые учащиеся  и  родители!

Заканчивается  учебный  год. С 20  мая учащиеся  начнут  сдавать  учебники  в школьную  библиотеку. Просьба подготовить  учебники  к  сдаче.

1. Прием учебников производится в конце учебного года по графику.

2. Учащиеся обязаны сдать учебники в школьную библиотеку в состоянии, соответствующем единым требованиям по их использованию и сохранности.

3. Требования к использованию и обеспечению сохранности учебников:

• учащиеся обязаны бережно относиться к учебникам, не допускать их загрязнения и порчи, приводящих к потере информации, ухудшающих удобочитаемость, условия чтения (потеря элементов изображения, пятна, царапины, отсутствие одной или более страниц, склеивание страниц и повреждение текста или иллюстраций при раскрытии, деформация, потрепанность блока или переплета)
• при использовании учебника  1  год, он должен быть сдан в школьную библиотеку в отличном состоянии:  чистым, целым, без повреждений и потертостей корешка, углов переплета, без отрыва переплета от блока.
• при использовании учебника  2 года, он должен быть сдан в школьную библиотеку в хорошем состоянии: чистым, целым.
• при использовании учебника  3  года, он должен быть сдан в школьную библиотеку в удовлетворительном состоянии, пригодным для дальнейшего использования: чистым.

4. Учебники из фонда школьной библиотеки, подлежащие ремонту, должны быть отремонтированы учащимися и сданы в школьную библиотеку.

5. Все повреждения должны быть аккуратно склеены прозрачной бумагой, либо широким  малярным  скотчем.

6. Если учебник утерян или испорчен учащийся обязан заменить его на такой же или другой, необходимый школе.

7. Учащимся, не сдавшим хотя бы один учебник, на новый учебный год учебники не выдаются до момента погашения задолженности.

8. Выдача необходимых учебников на летний период фиксируется библиотекарем в виде заявления на имя директора школы под личную подпись родителей (законных представителей).

9. Выдача любых документов (личных дел) по окончании учебного года производится, только после подтверждения сдачи всей учебной и художественной литературы в фонды школьной библиотеки.

Правила, которые научат быстро и правильно сдать учебники в школьную библиотеку

Перед сдачей своего комплекта необходимо:

1.  Убедиться в целостности комплекта. Если учебник или книга утеряны, необходимо сделать соответствующую замену.

2.  Снять обложки! Они пригодятся тебе для новых учебников.

3.  Если распался переплет – подклей его, а также просмотри наличие всех страниц в учебнике. При отсутствии каких-либо страниц, постарайся восстановить их с помощью ксерокопирования.

4.  Стереть все пометки со страниц учебника.

5.  Убрать закладки, листочки со своими записями из книги, а также ненужные предметы – линейки, ручки и т.д.

6.  Кроме учебников, на лето, необходимо сдать все книги школьной библиотеки!

7.  Внимательно смотри на предназначенность учебника, возможно, он выдавался тебе на 2-3 года. Например: Атанасян, Геометрия 7-9.  Его нужно сдать по окончании 9 класса.

8. Учащиеся 9 и 11 классов, при возврате книг и учебников в библиотеку, получают справку от библиотекаря, о том, что у них нет задолженности. Эта справка необходима для получения аттестата. 

 Списки учебников на 2013 (203 kB)

 Список обучающихся льготных категорий на получение бесплатного комплекта учебников в 2013-2014 году (53.5 kB)

 Положение о порядке обеспечения учебниками обучающихся (6.28 Мбайт)

pdf  Приказ № 253 от 31.03.2014 г.Об утверждении федерального перечня учебников (7.33 Мбайт)

 Список учебников на 2014-2015 учебный год (8.69 Мбайт)

pdf  Приказ Министерства образования и науки Волгоградской области от 15.04.2013 №447 Об утверждении осно (110.33 kB)

pdf  Положение об установлении требований к одежде обучающихся (4.34 MB)

pdf  Письмо министерства образования и науки рф от 28.03.2013 дл 6508 (236.76 Кбайт)

pdf  Приказ минобрнауки волгоградской области от 15.04.2013г. 447 об утверждении требований к одежде обучающихся (52.22 Кбайт)

 Акт о результатах проверки безопасности, исправности, надежности установки и закрепления спортивного (2.04 MB)

 Акт о результатах проверки готовности пункта временного размещения (1.37 MB)

 Акт о результатах проверки деятельности МОУ по обеспечению выполнения требований СанПиН к организаци (2.81 MB)

 Акт о результатах проверки деятельности МОУ по соблюдению требований пожарного надзора (1.74 MB)

 Акт о результатах проверки деятельности МОУ по сохранению единого образовательного пространства (5.01 MB)

 Акт о результатах проверки деятельности МОУ по целевому использованию в образовательной деятельности (1.86 MB)

 Акт санитарно-эпидемиологического обследования от 18.03.2013 (3.43 MB)

 Акт проверки готовности к 2012 (5.75 MB)

 Акт проверки готовности к 2013 (4.37 MB)

 Справка об итогах проверки деятельности МОУ по обеспечению соблюдения кадрового делопроизводства, защиты персональных данных, противодействию коррупции (8.48 Мбайт)

 Акт проверки готовности к 2014-2015 учебному году (4.24 Мбайт)

 Акт о результатах проверки деятельности МОУ СОШ № 96 по организации питания (1.73 Мбайт)

 Акт о результатах проверки по набору в первые классы, комплектованию в профильные классы (2.97 Мбайт)

 Акт о результатах проверки по питанию 15,10,2014 (126.14 Кбайт)

 ПРИКАЗ от 16 марта 2001 г. N 1022 (44.25 kB)

 ГИА - 2013 Нормативные документы (12.39 kB)

 Информация по ГИА - 2013 (12.16 kB)

 ГИА - 2013 (12.69 kB)

 Расписание ГИА - 2013 (11.73 kB)

 Информация по ЕГЭ - 2013 (13.52 kB)

 Нормативные документы ЕГЭ - 2013 (12.95 kB)

 Расписание ЕГЭ - 2013 (11.38 kB)

 Действия выпускников на ЕГЭ - 2013 (14.75 kB)

 Порядок подачи апелляции на ЕГЭ - 2013 (14.23 kB)