25 марта 2021 года состоялся областной конкурс исследовательских работ

по генеалогии "СЕМЕЙНЫЙ ЛЕТОПИСЕЦ", организованный государственным бюджетным  учреждением дополнительного образования

"Волгоградская станция детского и юношеского туризма и экскурсий"

(ГБУ ДО ВСДЮТиЭ) при поддержке  Царицынского генеалогического общества и Волгоградской региональной общественно-патриотической организацией  Клубом "Сталинград".  Ученик 9 класса Шерозия Давид Бежаниевич представил исследовательскую работу «Родословный проект», где составил генеалогию своей семьи до девятого поколения. За очень креативную защиту исследовательской работы  жюри наградило Давида грамотой за 1 место в номинации  «Родословие» (руководитель Набиева Е.Я., учитель истории и обществознания, заместитель директора по УР).

Также он был награжден грамотой Царицынского генеалогического общества и грамотой Волгоградской региональной общественно-патриотической организации Клуба «Сталинград». Поздравляем с Победой!

В рамках «Недели детской и юношеской книги» 24 марта 2021 года был проведен интегрированный урок «Разговор-дискуссия «Просто жить! Жить и простить?» по книге А.А. Лиханова «Непрощенная». Организаторами и участниками данного мероприятия стали Мещерякова Т.П., педагог-библиотекарь, Лисицкая Е.А.. учитель русского языка и литературы,  Борисова В.П., учитель истории и обществознания, Сыроежкина С.А., классный руководитель 10 А класса, учащиеся 10 А класса.

За основу разговора был взят «роман не для легкого чтения» - так говорит о свей книге автор Альберт Лиханов. Его маленькой героине пришлось повзрослеть не по выбору, а по принуждению. В годы войны были не только «дети-герои», но и те, кто стали узниками фашистских концлагерей. Этим девочкам и мальчикам пришлось выживать без всякой надежды и в одиночестве принимать решения.

Альберт Лиханов - один из немногих, кто заговорил о детях, которые стали жертвами войны.

В рамках регионального проекта «Взаимообучение городов» МОУ СШ № 96 принимала участие в серии онлайн - семинаров по финансовой грамотности, на которых  19, 22 и 23 марта 2021 года учителем истории и обществознания Ледовой Светланой Николаевной был представлен опыт работы по теме «Финансовая грамотность в школе». Учащимся 9 класса Шерозия Давидом были сняты видеоматериалы, техническую поддержку оказывали учителя информатики Ли  И.В., Степаненко А.С., Темирова Г.Ю, учитель истории и обществознания, Асадуллаева З.М., учитель русского языка и литературы. Организационную поддержку оказывала заместитель директора по УР Набиева Е.Я. Все участники серии онлайн - семинаров получили благодарственные письма Департамента образования и науки города Москвы.

«Урок цифры» научит школьников противостоять киберпреступникам

С 8 по 22 февраля 2021 года «Лаборатория Касперского» проведет для обучающихся «Урок цифры», посвященный проблеме защиты данных в интернете. С помощью новых онлайн-тренажеров «Приватность в цифровом мире» обучающиеся узнают, какую информацию о себе не стоит размещать в интернете, как противостоять мошенникам, а также научатся защищать свои персональные данные. Цель урока, разработанного экспертами «Лаборатории Касперского», - помочь школьникам разобраться с вопросами личного пространства в цифровом мире и познакомить с профессиями в области кибербезопасности. Интерактивные уроки для обучающихся с 1-го по 11-й класс включают в себя видеолекции и онлайн-тренажеры разного уровня сложности, в которых нужно будет, например, определить, какие именно данные нужно скрыть от посторонних или какие разрешения не нужно давать приложениям на смартфоне. В российских школах уроки будут проходить с 8 по 22 февраля 2021 года, все материалы будут доступны на сайте урокцифры.рф. Школьники смогут пройти уроки дистанционно, а поддержать их в этом смогут как родители, так и учителя. Для них предусмотрены рекомендации и памятки. Принять участие в «Уроке цифры» могут все желающие с компьютера, смартфона или планшета. «Благодаря «Уроку цифры» у нас есть возможность рассказать детям, как безопасно пользоваться теми возможностями, которые открывает перед ними цифровой мир. Только по данным нашего опроса, с кражей аккаунтов в социальных сетях или играх уже сталкивались 22% ребят, а 10% — с мошенничеством с использованием фальшивых сайтов или писем. Постоянно ограждать школьников от угроз в интернете — не выход, важно повышать их цифровую грамотность, чтобы они могли самостоятельно осваивать виртуальное пространство, — отмечает Андрей Сиденко, руководитель направления «Лаборатории Касперского» по детской онлайн-безопасности. — К тому же мы надеемся, что наши уроки и уроки наших партнёров по акции покажут, какой многогранной может быть сфера технологий, и побудят задуматься о карьере в ИТ». «Знания в области цифровой безопасности являются отправной точкой повышения пользовательских компетенций. Потребности пользователей разных возрастов отличаются, но без понимания основ кибербезопасности невозможен ни безопасный «серфинг» в интернете, ни разработка новых онлайн-продуктов. Задача государства – в рамках цифрового образования сформировать базовые знания о безопасности, чтобы пользователи интернета не поддавались на уловки кибермошенников и были уверены надежной защите своих персональных данных», - сообщил Евгений Кисляков замглавы Минцифры России. «Все мы видим сегодня, как значительная часть нашей жизни переместилась в интернет. Современные школьники активно пользуются цифровыми сервисами – от образовательных программ и дистанционного обучения до развлекательных сервисов и простого общения в онлайне. В таких условиях крайне важно развивать цифровую грамотность и понимать риски, которые несет неопытным или неосторожным пользователям киберпространство. По данным МВД, по сравнению с 2019 годом количество инцидентов в цифровой среде увеличилось на 90 %. Тренажеры «Урока цифры», посвященные вопросам безопасности в цифровом мире, дают необходимые знания и навыки не только школьникам, но и их родителям и учителям», - комментирует Евгений Ковнир, генеральный директор организации «Цифровая экономика».

Справочно Образовательный проект для школьников «Урок цифры» стартовал в декабре 2018 года по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и АНО «Цифровая экономика». Проект позволяет детям получить знания от ведущих технологических компаний, развить цифровые компетенции, лучше сориентироваться в мире современных ИТ-профессий. Занятия по программированию на тематических тренажёрах проекта проводятся в виде увлекательных онлайн-игр для трёх возрастных групп — обучающихся младшей, средней и старшей школы. Инициаторы «Урока цифры» — Министерство просвещения РФ, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и АНО «Цифровая экономика». Задачами проекта являются развитие у школьников цифровых компетенций и ранняя профориентация: уроки помогают детям сориентироваться в мире профессий, связанных с компьютерными технологиями и программированием. Партнерами проекта в 2020/21 учебном году выступают «Лаборатория Касперского», Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее», компании Яндекс, «1С», Mail.ru Group. Технологические партнеры — образовательная платформа «Кодвардс» и международная школа программирования «Алгоритмика». В прошлом учебном году «Урок цифры» охватил больше половины российских школьников. За два года дети, родители и учителя обратились к урокам, доступным на сайте проекта, почти 32 млн раз. Проект охватил все 85 регионов России, а в 2019/2020 учебном году расширил свою географию — при поддержке Россотрудничества учащиеся русскоязычных школ из 100+ стран прошли тренажеры от ведущих российских компаний цифровой экономики; дети, родители и учителя обратились к урокам, доступным на сайте проекта, почти 11 миллионов раз. В 2020 году всероссийский образовательный проект для школьников «Урок цифры» стал победителем авторитетной премии в области связей с общественностью PROBA AWARDS в номинации «Лучший проект по эффективности медиа-коммуникаций», в 2021 году получил Премию RuPoR в номинации Digital образовательный проект с формулировкой от жюри – «За эффективные цифровые коммуникации с подрастающим поколением».